Sebrae Educação EmpreendedoraUNDIME
4ª Reunião do Colegiado Ampliado

Janelapara 2027

Uma oficina mediada por inteligência artificial.

23 de novembroRecifeCerca de 70 dirigentes
Tiro na Lua
O ponto de partida

Numa sala com setenta dirigentes, quem escuta todas as mesas?

Hoje, o facilitador acompanha uma mesa por vez. O resto chega resumido num cartaz.
Com um mediador em cada mesa, todas são ouvidas ao mesmo tempo, e cada voz fica registrada.
Janela para 2027 · Sebrae × UNDIMEDesenho educacional · Selo 6D Tiro na Lua
A ideia

A inteligência artificial como mediadora da conversa.

Faça um plano de formação para a minha rede.
O uso comum: a resposta chega pronta, e o raciocínio fica de fora.
Mediador · O que mais pesa hoje na rede de cada um?
Ana · Conectividade nas escolas do campo
João · Formação dos coordenadores
Rita · Conectividade, e transporte
Mediador · Duas de vocês falaram de conectividade. Paulo, na sua rede é igual?
Media o debate Registra cada voz Entrega prioridades com origem
Conversa de exemplo, ilustrativaDesenho educacional · Selo 6D Tiro na Lua
O fio condutor

Uma tarde sobre a parceria que se replica.

A UNDIME ganhaUm plano com a voz de cada rede

Prioridades com origem, por território, para levar às seccionais.

O Sebrae ganhaInsumo para o novo plano de trabalho

A contribuição do Sebrae visível em cada tema e em cada entrega.

O território ganhaO território no comando

Educação ligada ao desenvolvimento local, de dentro para fora, para o jovem não precisar ir embora.

O mediador mantém a mesa no que cabe no convênio: 30% olhar para trás, 70% para frente, sem virar lista de desejos.

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Como funciona uma mesa

De três a seis pessoas, um mediador, uma pergunta por vez.

1 · Pergunta2 · Cada um escreve3 · A mesa conversa4 · A mesa decide
O mediador abre com uma pergunta sobre a realidade da rede de cada um.
Cada um escreve primeiro, antes do debate. Ninguém é atropelado.
O mediador mostra o que se repete e o que diverge, e chama quem ainda não falou.
A síntese só vale quando a mesa aprova. O mediador não inventa nem decide.
Já testado em Brasília, com docentes da UnB, e numa oficina com equipe presencial e remota no mesmo nível.
Nomes e respostas de exemploDesenho educacional · Selo 6D Tiro na Lua
A tarde · 14h30 às 17h30

Um olhar para trás, dois movimentos para frente.

chegada
1 · Território
intervalo
2 · Tema
depoimentos e fecho
14h3014h5015h3515h5516h4517h30
Na chegada · o passado

O que ainda pesa

Cada dirigente marca os desafios do último encontro que ainda pesam na sua rede. A sala começa com o mapa, por território.

Movimento 1 · o futuro

A manchete de 2027 do território

Mesas de um mesmo território escrevem como seria 2027 dar certo, a prova disso e a condição para acontecer.

Movimento 2 · o compromisso

O plano de cada tema

Os temas do convênio, avaliados pela sala, e os temas novos escolhidos com o próprio grupo. Cada um escolhe o que quer carregar.

Plenária e depoimentos

Um de nós conta

As prioridades aparecem no telão, com a origem. Dois dirigentes contam o antes e o depois da parceria com o Sebrae, e a sala ganha uma bússola.

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O que sai da tarde

Quatro entregas, nenhuma depende de memória.

Durante

O painel da sala

O facilitador vê todas as mesas ao mesmo tempo.

No fim da tarde

O plano por tema

Frentes de trabalho, cada uma com a origem.

Em até 7 dias

O retrato do território

Uma página para cada território.

Em até 7 dias

O relatório da sala

Para quem não foi sentir que foi.

Painel da sala · ao vivo

15 mesas, 4 territórios

0Janelas prontas
3em conversa
1pede ajuda
Plano 2027 · tema formação de gestores

Três frentes, e de onde cada uma veio

Trilha de formação9 mesas · 3 territórios
Rede de diretores6 mesas · 2 territórios
Calendário comum4 mesas · 4 territórios
Retrato · Território A

O que mais pesa, e para onde ir

Conectividade18
Formação12
Transporte7
A manchete de 2027“Toda escola do território com um projeto de empreendedorismo no currículo”
Relatório da sala

Onde a sala convergiu e divergiu

Converge17
Diverge5
Fala-chave · Território C“Se a formação não chega no diretor, ela não chega na sala de aula.”
Exemplo
Telas ilustrativas, com dados de exemploDesenho educacional · Selo 6D Tiro na Lua
A qualidade do que fica

Uma base que a UNDIME retoma e compara.

Cada voz registradapor pessoa, mesa e território
A mesma perguntaem todas as mesas, comparável
Cada prioridade com origemde quem veio e de onde
Comparação entre encontros: exemplo ilustrativoDesenho educacional · Selo 6D Tiro na Lua
Por que agora

Serve ao plano, e ao trabalho de cada dirigente.

0%

das competências centrais dos trabalhadores devem mudar até 2030. O que ganha valor é pensar junto e decidir bem.

Fórum Econômico Mundial, Futuro dos Empregos 2025. O pensamento analítico segue como a competência mais pedida.

Para levar para a secretaria

As 4 perguntas do mediador

  1. O que mais pesa hoje na sua rede?
  2. O que se repete entre nós?
  3. Onde a gente discorda?
  4. O que decidimos, e quem faz?

Servem para a próxima reunião com os coordenadores, com ou sem IA.

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Para a tarde acontecer

Uma sala simples, com quatro condições.

Mesas de 3 a 6 pessoas

Para cerca de 70 dirigentes, umas 15 mesas.

Um aparelho por mesa

Celular ou tablet com carregador, e tomadas por perto.

Internet estável na sala

Que aguente todas as mesas conectadas ao mesmo tempo.

Um telão

Para o relógio, as perguntas e o que a sala constrói.

Cuidados: aviso de privacidade e consentimento antes de começar · o facilitador comanda o tempo · se a internet cair, a tarde segue no papel, com o kit impresso.
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Para decidir juntos

Quatro passos para abrir a janela.

1

Fechar os temas

Com o ponto focal, a partir do relatório da oficina da Manu.

2

Liberar um formulário prévio

Enviado pela UNDIME, para a tarde já começar ouvindo cada dirigente.

3

Indicar dois depoimentos

Dirigentes que já vivem a parceria, um deles presente. Preparamos juntos antes.

4

Preparar a sala

Mesas de 3 a 6 pessoas, internet testada antes do dia 23 e um telão.

O objetivo não muda. Olhar um pouco para trás, muito para frente, e sair com os melhores insumos para o plano de 2027. · lucas@tironalua.com
Apêndice · de onde vem

Educação, território e gestão sustentam o desenho.

Mediação
Lev VygotskyAprendemos pela mediação de outra pessoa ou de um instrumento.
Paulo FreireO diálogo parte do que as pessoas já vivem.
Território
Milton SantosO território usado: o chão com quem vive nele.
Territórios que aprendemO território como comandante do processo educativo.
Darcy Ribeiro e Florestan FernandesA diversidade do Brasil e a escola pública como direito.
Processo
ProcessofólioDo Projeto Zero, de Harvard: registrar o percurso, não só o produto.
José PachecoA Escola da Ponte: aprender em comunidade.
Gestão
Michael Quinn PattonAvaliação para o desenvolvimento, que acompanha enquanto acontece.
UNESCO, 2023Orientação para IA generativa na educação, centrada no humano.
Selo 6D Tiro na LuaSensor de realidadeRoteiro de impactoEspiral da açãoReferencial vivoArquitetura orgânicaQualidade didática
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